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习学黄门闻大道
时间:2013-5-13 15:43:17 点击次数:8811

                                                               王洪涛
  笔者于2010年夏考入中国国家画院黄格胜工作室,拜在了黄先生门下,学习山水画创作。
  黄先生是良师,笔者早有耳闻。跟随先生学画之后,这种感触尤其深刻。
  黄先生以卓越的艺术成就名满天下,早已形成了自己的创作风格和美术理论体系。黄先生早年历尽坎坷,靠先天的绝代才情和后天的刻苦勤奋达到了如今的艺术高度。在他的身上,有着时代的印痕,地域的风情,家庭文化背景,自身的道德修养等诸多的社会人文元素,是这些外部环境和主观努力陶冶了他,成就了他。
  黄先生的艺术创作理论体系庞大,涉及到各个层面,从艺术审美到个人品格的修炼无不包容。概括起来,其核心应该是“内法心源,外师造化”。这是相辅相成的两个方面,缺一不可。
  笔者的理解:内法心源,就是作者自身的修为,包括个人文化知识的积累、人品格调的提升、艺术审美观念的加强以及对大千世界的官感认知等等。这是内因,是主观方面的东西,也是艺术大家成功的基础,只有个人的各方面水平达到了相应的高度了,才有可能在自然界中发现美,提炼美,然后运用准确的笔墨语言,将艺术之美升华于作品之内,反过来再去美化社会人生。而另一个方面“外师造化”,就是以敬畏的心态去对待自然界的山山水水。自然山水是神奇的,多姿多彩的,它们所呈现的自然之美,和谐之美,律动之美,断非人工所能企及。所以许多山水名家都注重写生,它们不辞艰辛,遍历千山万水,“搜寻奇峰打造草稿”。如荆浩曾写松万本、黄宾虹积稿盈万。就中国山水画传统技法的形成而言,像皴、擦、点、染等技法的运用,也都是历代名家通过对自然界的山峰奇石长期观察分析研究总结,逐渐完善成熟的技术经典。黄先生在继承传统上,他外出写生之勤,写生作品之多,都到了常人无法想象的地步。黄先生的写生,大多是以毛笔、宣纸面对山峰流水“图真”。‘画画莫无情,无情莫画画’这也是黄先生常对弟子们学画竖的警示牌。写生时他强调用心去看、去读、去品、去悟、去化,并不是简单地照搬山川构图来作为创作素材,而是要发现自然山水的精神韵致,让写生和创作达到合二为一的最佳状态。正因为先生的勤奋、善于思考,才创作了许许多多的具有鲜活生命力的、浓郁生活气息的、异常鲜明的、具有独特地域风情的撼世佳作----‘‘黄家山水’’。
  黄先生是名家大家,但他既没有名家大家的架子也没有名家大家的威仪,待人真诚随和,对别人如此,对学生也如此。
  作为列入门墙的学子,我时时感到不只是跟先生学画技,而是在“闻道”。在学习先生的为人之道、处世之道、从艺之道、甚至交友之道。
  左剑虹先生在所著《黄格胜的艺术之路》一书中曾写道:“艺有大道小道,大道撼人,小道娱人。画艺之中,大道为上。大道者,淳朴自然,绝圣去智,出神入化,不执著于外在的物,不以流行为标尺,以自我的真识灼见,特立独行去创造一个时代一个地域的精神表达。黄格胜是实践者,不是道的研究者。他善于把复杂的事情简单化,自我意识极强。我就是我,决不流俗,彰显出独立不羁的个性。他潜心于做足自己的份量。不去在乎别人的评说。”
  笔者深有同感。
  在教学中,黄先生多以艺术理论和实践创作相结合,带我们外出写生,到大自然中去感悟艺术真谛。
   在一年多的时间里,我随黄先生多次远足,先后到广西柳州元宝山、灌阳壮乡、桂林兴坪古镇、全州瑶寨、湖南郴州飞天山、江苏太仓沙溪等地采风写生。
  跟随黄先生野外写生,每一次都是陶冶情操,娱悦身心、学习知识的幸运之旅。
  带学生野外写生是黄先生重要的教学方式之一。写生地大多在深山区,道路崎岖,交通不便,往往要徒步跋涉往返。黄先生年已六旬,却和我们年轻人一样,不辞辛苦地早出晚归,先生作画、就餐都喜欢拿酒来助兴---或说或笑、或唱或跳,总之先生所到之地‘无处不春风’,处处留心皆学问,愉悦同时又丰富了自己。他如此勤奋严谨的工作态度怎不让我们心生敬重?
  黄先生带我们学生写生,一方面是自己创作需要,更主要是向我们传授山水画的创作方式方法。
  选取地点,是写生的第一步。每次采点,黄先生都会详细地向我们讲如何取景,如何移景、接景或借景才会收到预期的效果,以及如利用阳光向背来增强画面的感染力。采好点后,黄先生支好画架,开始对着自然图景作画。这时,他让我们站在他的身后,看他画。黄先生边作画边给我们讲解布局谋篇、虚实结合的规律。他会详细地给我们讲他这么用笔用墨的用意何在,有哪些妙处,能收到什么样的效果……。他的讲解伴着他的示范,条理清晰,通俗明白,让人耳目一新,真能起到“春雨润物”的作用。黄先生选择不同季节,不同天气,不同的景物为我们示范讲解,让我们直观地,全面地了解、认识、掌握山水画创作技能。黄先生独到的教学方式,效果显著,会让每一个学生受益终生。
  在我的心目中,黄先生是一位学富五车的师长,也是一位慈爱的父亲,他常对我们讲;师生们走到了一起,就是一种缘分,他对每一位同学都怀有一种兄弟般的情谊。黄先生关心着我们的学业进步,同时也关怀着我们的冷暖衣食。2010年冬季,在广西灌阳山区,天奇冷,气温降至零度以下。黄先生在山间为我们作写生示范。为给先生取暖,我们为他点了个火盆。黄先生却让我们将火盆放在他的身后,因为我们都在他身后站着,他怕我们衣裳单薄受冻。仅此一点就可以看出先生有着多么强烈的慈悯情怀。在外地写生时,师生大多在一起吃饭,十多个学生的饮食习惯和食性爱好,先生都熟记于心,点菜时尽量照顾到每一位学生的口味,让大家吃饱吃好。先生是全国政协常委,在开政协会期间他放弃休息时间给我们上课,课堂上课时,有位同学迟到了,先生会和同学们一起等,等那位同学到了才开始讲课。当然,这些都是生活小事,但也正是这样的小事反应了一位国画艺术大家的广阔胸襟和高尚品格。
    在中国国家画院黄格胜工作室学习的日子里,我无时无刻不被浓郁的文化艺术氛围、良知道德氛围熏陶着,感化着。黄先生的身体力行和谆谆教诲催我发奋,使我自强,他用超凡的智慧之光,指引着我,照亮我的生命艺术之路!
                                                             2012年春节
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